ΕΓΓΡΑΦΗ στην Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 2026-2027 από 2 έως 23 Μαρτίου

Φεβ26

Στην Α΄ τάξη του σχολικού έτους 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020. Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους γονείς αλλά θα χρειαστεί να περάσετε από το σχολείο (από 2-3-2026 έως και 23-3-2026 ώρες 8:30 -9:00 κάθε  πρωί) ώστε να συμπληρώσετε το εξής έγγραφο ή για τυχόν διευκρινίσεις :

ΕΝΤΥΠΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΛήψη

Οι εγγραφές στην Α Δημοτικού γίνονται ηλεκτρονικά από τους γονείς. Θα πρέπει να μεταβείτε στην παρακάτω σελίδα για να συνδεθείτε με τους κωδικούς ΤΑΧΙS https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr/home

Πριν ξεκινήσετε, ελέγξτε αν η διεύθυνση κατοικίας σας ανήκει στην Περιφέρεια του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χίου. Δείτε εδώ την Περιφέρεια 4ου Δημοτικού Σχολείου Χίου

Πριν συνδεθείτε, θα πρέπει να έχετε σκαννάρει και αποθηκεύσει στον υπολογιστή σας τα παρακάτω δικαιολογητικά για να τα ανεβάσετε εκεί που θα ζητηθούν:

1)Βεβαίωση φοίτησης τρέχοντος σχολικού έτους από το Νηπιαγωγείο(μπορεί να βρίσκεται ήδη στο σύστημα και να προβληθεί )

2)Τις σελίδες του βιβλιαρίου υγείας όπου φαίνεται ότι το παιδί έχει κάνει όλα τα εμβόλια που προβλέπονται για την ηλικία του

3)Ατομικό Δελτίο Υγείας (ΑΔΥΜ) υπογεγραμμένο από τον γιατρό του παιδιού. Μπορείτε να το εκτυπώσετε :

adymΛήψη

4) Γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.ΣΥ αν υπάρχει.

Σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης να προσκομιστεί δικαστική απόφαση ή ιδιωτικό συμφωνητικό επιμέλειας που ορίζει ποιος γονέας έχει την επιμέλεια του παιδιού.

ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ-Πρόωρης Υποδοχής(πρωινή ζώνη)

Οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης, μπορούν να εγγράφονται στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους συμπληρώνοντας το έντυπο:

ΔΗΛΩΣΗ-ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ-1Λήψη

  Το συμπληρώνετε στο σχολείο με έντυπο που θα σας δώσει η διευθύντρια.

Η Πρόωρη Υποδοχή(πρωινή ζώνη) λειτουργεί 7-8 το πρωί αλλά προϋπόθεση για να την παρακολουθήσει ο μαθητής είναι να εγγραφεί και στο Ολοήμερο Τμήμα.

Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα μπορούν να εγγραφούν όλοι οι μαθητές-τριες χωρίς προϋποθέσεις.

Παρακάτω υπάρχουν όλες οι οδηγίες:

Οδηγιες_Χρησης_Εγγραφη-_Α_Δημοτικου-5Λήψη
fek-b-979-5-3-2024Λήψη
9ΗΓ346ΝΚΠΔ-4Ο2Λήψη

Εσωτερικός σχολικός κανονισμός 2023-2024

Οκτ3

Για να διαβάσετε τον Εσωτερικό Κανονισμό του σχολείου μας:

4οΔΣΧΙΟΥ_Σχολικός_Κανονισμός_Δημοτικό_V8_ΑΕ-converted-1Λήψη

Περιφέρεια 4ου Δημοτικού Σχολείου Χίου

Μαρ1

Η περιφέρεια του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χίου,με κέντρο την περιοχή “Τουρλωτής”, αρχίζει από τη συμβολή των οδών Ιουστινιάνι και Πουλάκη (η οδός Πουλάκη ανήκει στο 4ο Δ.Σ). Ανεβαίνει την Ιουστινιάνι, παίρνοντας μόνο τη δεξιά πλευρά και προχωρεί βόρεια στην οδό Ανθεστηρίων, παίρνοντας και τις δυο πλευρές της. Ακολουθεί τη Μητροδώρου παίρνοντας όλες τις οικίες, δεξιά και αριστερά, καθώς και τις παρόδους της Γ.Γλαράκη και Γλαύκης και βγαίνει στην οδό Κ.Μονομάχου μέχρι τη συμβολή της με Θεσμοφορείων(η οδός Θεσμοφορείων ανήκει στο 3ο-8ο ΔΣΧίου)Ακολουθεί την οδό Κ.Μονομάχου βόρεια, παίρνοντας το αριστερό μέρος και στρίβει στην οδό Μεραρχίας Αρχιπελάγους, παίρνοντας το αριστερό μέρος μέχρι τη 2η Πάροδο.Πριλαμβάνει τις οδούς Καραβούρνων, Αρτεμιδώρου,Παλαιάς Ποταμιάς,Αγέλης, Αβροφροσύνης και Κλεινομάχου, και καταλήγει στην Αγίας Μαρκέλλας. Συνεχίζει στη Νέας Μονής και στρίβει δεξιά στην Ιωάννη Γεωργαντή την οποία και ακολουθεί μέχρι το τέλος της στη συμβολή με τη Μεραρχίας Αρχιπελάγους και Καλαβρύτων(όριο με 3ο-8οΔΣ)

Από τη συμβολή των οδών Ιουστινιάνι, Καυκάλου και Γλύπτη προχωρεί νότια στην οδό Καυκάλου παίρνοντας μόνο τη δεξιά πλευρά, καταλήγει στην Αγίας Κυριακής και εισέρχεται στη Γιάννη Σόδη (μετονομασία Κώστα Χαλιορή) την οποία και ακολουθεί μέχρι το τέρμα της. Στρίβει στην Μεγάλου Αλεξάνδρου την οποία και ακολουθεί μέχρι τέλους και καταλήγει στη Νίκου Γιαλούρη, από τη συμβολή της με την Αγίου Αλεξάνδρου μέχρι τη συμβολή της με την Αγίου Γεωργίου Ορφανού, παίρνοντας πάντα και τις δύο πλευρές.

 Ζυμώνοντας Παράδοση – Χτίζοντας Γέφυρες Επικοινωνίας

Μαρ17

Σήμερα, Δευτέρα 2 Μαρτίου, το σχολείο μας γέμισε χαμόγελα, αλεύρι και δημιουργική διάθεση! Τα γλυκά μας πρωτάκια, μαζί με τα φιλαράκια τους από το Νηπιαγωγείο, ένωσαν τα χεράκια τους και έφτιαξαν τη δική τους Κυρά Σαρακοστή μόνο με αλεύρι και νερό, όπως προστάζει το έθιμο.

Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, τα παιδιά γνώρισαν την παράδοση, συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ρόλους και ιδέες και ένιωσαν τη χαρά της κοινής δημιουργίας. Κάθε μικρό ζυμαρένιο στολίδι έγινε αφορμή για συζήτηση, γέλιο και μοίρασμα.

Τέτοιες στιγμές δεν καλλιεργούν μόνο τη γνώση των εθίμων, αλλά βελτιώνουν και τις σχέσεις των μαθητών, ενισχύουν τη συνεργασία και δυναμώνουν τους δεσμούς φιλίας. Γιατί όταν δημιουργούμε μαζί, ερχόμαστε πιο κοντά — και η τάξη μας γίνεται μια μεγάλη, ζεστή αγκαλιά. 💛

Τα “χόμπι” της Δ’ τάξης ως μουσειακά εκθέματα

Μαρ17

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Θρησκευτικών τα δικά μας “χαρισματικά” παιδιά εξέθεσαν στην τάξη τις δημιουργίες και τα χόμπι τους για να τα μοιραστούν με όλα τα παιδιά που πέρασαν! Όλα τα παιδιά έχουν ένα χάρισμα: αυτό το κάτι που τα κάνει να νιώθουν δημιουργικά κι ευτυχισμένα!

e-Twinning 2025-2026-Where verces travel across cultures and creativity knows no boundaries

Μαρ12

This is a way for children to develop a love for poetry and to become familiar with the poetry of the countries that are partners in our project. Also, to help them develop their own poetic and other expressive skills, and to learn how to delve into the subtle meanings and life values hidden within words.Pupils from different European countries will select a representative poem from their national literary and explore it through creative activities. They will analyze its meaning, emotions, and imagery, and express it through visual arts, drama, and digital tools. Inspired by each other’s work, they will create their own poems and compile a shared digital anthology. The project promotes reading appreciation, intercultural dialogue, and aesthetic education.

ΕΝΤΥΠΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΓΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣΛήψη
Work Process & Collaboration StrategyΛήψη

Netiquette rules



https://www.canva.com/design/DAG3kohwONg/XjunZd80S8J6Cnb5cg_yPQ/watch?utm_content=DAG3kohwONg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h57cac139a3

netiquette rules Remember the Human (1)Λήψh

What did I learn about netiquette?

What did I learn about netiquette?short quiz about rules of conduct on the internet-e-Twinning project 2025-2026https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7FaL87YGCIkGap7QxvA-EfGx86FeU1Yhk3UiamhTfPVph7g/viewform?usp=header

Let us know each other

Let us know each other…https://padlet.com/marikamenda/let-us-know-each-other-vyd0ch674lkn80qi

create and vote for a common logo https://padlet.com/4dimchi/create-your-logo-where-verses-travel-across-cultures-and-cre-7h6ningerb0we812

the winner logo!

online meetings

padlet :Each country uploads its poem and divides the tasks on it. The remaining members choose the task they will do to understand the poem, find information on factual and cultural elements and create another one with a similar meaning.

https://padlet.com/4dimchi/working-in-groups-on-a-poem-choose-your-group-qyxekusxv894e4q4

1st poem: ITHACA by C.P.CAVAFY-4th Primary school of Chios -Greece

STEP 1-canvas: presentation and informations on ITHACA https://www.canva.com/design/DAHCWexxHB8/OquMDg9_mzyAc0i6RjwzRQ/view?utm_content=DAHCWexxHB8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h0c3ab78495

STEP 2-mentimeter.com:what is your goal for your life, your Ithaca?https://www.menti.com/alm2rs8jufyp

STEP 3-mentimeter.com:what are your fears, your own kyklops and Laistrygones?https://www.menti.com/al9tznrmjtzu

Βουρτσίζουμε μαζί

Φεβ27

Σήμερα στο σχολειο μας είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε μια οδοντίατρο την κυρια Κελυ Γεραλη, η οποία μίλησε στα παιδιά της Γ και Β ταξης για τη στοματική υγιεινή και τη σωστή φροντίδα των δοντιών μας!🦷🦷😍

Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα και χρήσιμες συμβουλές, τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι το σωστό βούρτσισμα, η υγιεινή διατροφή,η αποφυγή της ζαχαρης και οι τακτικές επισκέψεις στον οδοντίατρο. Η ενημέρωση και η πρόληψη ξεκινούν από μικρή ηλικία!

Ευχαριστούμε θερμά για την όμορφη και εκπαιδευτική εμπειρία! 😍

Το ίδιο πρόγραμμα αντίστοιχα παρακολούθησε και η Α’ τάξη παρέα με το νηπιαγωγείο. Μέσα από κοινές δράσεις και βιωματικές δραστηριότητες, ενισχύσαμε τη συνεργασία, τη βελτίωση των σχέσεων των μαθητών/τριών και τη σύνδεση ανάμεσα στις δύο βαθμίδες. Τα παιδιά αλληλεπίδρασαν, αντάλλαξαν εμπειρίες και μοιράστηκαν όμορφες στιγμές μάθησης.

“Γυναίκες της Επιστήμης που συνέβαλαν στην Ανάπτυξη της Αστρονομίας”

Φεβ13

Την Τετάρτη 11-2-2026 η Στ Τάξη είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει και να συμμετάσχει με ερωτήσεις στην πολύ ενδιαφέρουσα διαδικτυακή ομιλία με θέμα “Γυναίκες της Επιστήμης που συνέβαλαν στην Ανάπτυξη της Αστρονομίας”με ομιλήτρια την αγαπητή Δρ. Φιόρη-Αναστασία Μεταλληνού Fiori-Anastasia Metallinou, Αστροφυσικό του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών, Εθνική Συντονίστρια Διάχυσης Αστρονομίας της IAU National Outreach Coordinators – Greece, η οποία τον Δεκέμβριο μας τίμησε με την ζωντανή παρουσία της στο σχολείο μας παρουσιάζοντας “Το άστρο των Χριστουγέννων” με επιστημονικά δεδομένα.

Η συμμετοχή της Στ του σχολείου μας στην πρόσφατη ομιλία έρχεται να συνδράμει τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη για την κατάρριψη των σεξιστικών στερεοτύπων,το πρόγραμμα MYTH2SPACE αλλά και την εξωστρέφεια του σχολείου μέσω της σύνδεσής του με διεθνείς και εθνικούς οργανισμούς, Η ομιλια πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα του @ESERO Greece και του Γραφείο Διάχυσης της Αστρονομίας στην Ελλάδα της Διεθνούς Αστρονομικής Ένωσης (IAU), σε συνεργασία με την Επιτροπή Ισότητας Φύλων και Καταπολέμησης των Διακρίσεων (ΕΙΦΚΔ) του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και το πρόγραμμα PICO-Φυσική για όλους.

Μυθολογία και διάστημα

Φεβ4

Η Στ’τάξη συμμετέχει και φέτος στο πρόγραμμα «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Myth2space» που είναι ένα καινοτόμο διεθνές εκπαιδευτικό δίκτυο, συνδέει τους αρχαίους μύθους με τη σύγχρονη διαστημική τεχνολογία και την αειφορία. Συνεργαζόμαστε λοιπόν με το 8ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς. Στα πλαίσια έρευνας μας για τα ιστορικά αξιοθέατα για τα εργαστήρια δεξιοτήτων και τον ενεργό πολίτη,τα παιδιά του 8ου μας παρουσίασαν ψηφιακά, ιστορικά αξιοθέατα των Αθηνών και ετοίμασαν παρουσίαση για το αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών με εντυπωσιακά εκθέματα. Εμείς φυσικά τους ξεναγήσαμε στον τόπο μας που τους άρεσε πολύ!!

1η διαδικτυακή συνάντηση με το πρόγραμμα “Οδυσσέας” – Στ’ τάξη

Φεβ2

Συνεχίζοντας και την φετινή χρονιά το πρόγραμμα: “Οδυσσέας, ασφάλεια και δημιουργικότητα στο διαδίκτυο”, πραγματοποίησαμε την πρώτη διαδικτυακή μας συνάντηση με σκοπό την γνωριμία των παιδιών, την ανταλλαγή πληροφοριών για τον τόπο μας και το σχολείο μας. Έτσι μιλήσαμε με τους μαθητές του δημοτικού σχολείου Προφήτη Ηλία στο Ηράκλειο Κρήτης και “ξεναγηθήκαμε” στην περιοχή τους και το σχολείο τους, γνωριστήκαμε και στη συνέχεια τους παρουσιάσαμε και εμείς αξιοθέατα της Χίου, μιλήσαμε για τον εαυτό μας και το σχολείο μας, συζητήσαμε για τις συνήθειες μας και τα χόμπι μας, όπου ανακαλύψαμε ότι όσο μακριά και να είμαστε, μας ενώνουν πολλά κοινά!!

Επίσκεψη παιδιάτρου και νοσηλεύτριας στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του Ενεργού Πολίτη – Ε’ τάξη

Ιαν29

28-1-2026

Με αφορμή το Εργαστήριο δεξιοτήτων “Φροντίζω το περιβάλλον – Κλιματική αλλαγή -φυσικες καταστροφές, πολιτική προστασία” αλλά και τον Ενεργό πολίτη με θέμα “Εργαλειοθήκη σε περίπτωση ανάγκης”, στην Ε’ τάξη πραγματοποιήθηκε η ενημέρωση “Πρώτες βοήθειες για παιδιά”. Ο παιδίατρος κ. Συράκης και η νοσηλεύτρια κα Δαμαλά, στο πλαίσιο δράσεων Αγωγής υγείας που υλοποιούνται από το Κέντρο Υγείας Χίου, μας παρουσίασαν βασικούς τρόπους παροχής πρώτων βοηθειών σε διαφορετικές περιστάσεις. Τα παιδιά μοιράστηκαν δικές τους εμπειρίες και έλυσαν πολλές απορίες.

21 Ιανουαρίου – Παγκόσμια μέρα Αγκαλιάς – Α’ τάξη

Ιαν22

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Ανθρώπινα Δικαιώματα – Σεβασμός, αποδοχή και συναισθηματική ασφάλεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού συμμετείχαν σε βιωματική δράση με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς.

Η δράση ξεκίνησε με την ανάγνωση του λογοτεχνικού παραμυθιού «Ο Μυτόγκας», το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τα συναισθήματα, τις δυσκολίες και όσα μπορεί να πληγώνουν ένα παιδί.

Στη συνέχεια, τα δημιουργικά μας πρωτάκια εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, μίλησαν για όσα τα στενοχωρούν και συζητήσαμε για τη σημασία της αγκαλιάς ως πράξη αγάπης, κατανόησης, ασφάλειας και αποδοχής.

Ακολούθησε δημιουργική κατασκευή, μέσα από την οποία τα παιδιά αποτύπωσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο τα συναισθήματά τους, ενισχύοντας τη συνεργασία και τη συναισθηματική έκφραση.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια μεγάλη, συμβολική αγκαλιά, γεμάτη ζεστασιά και χαμόγελα, στέλνοντας το μήνυμα ότι η αγάπη, ο σεβασμός και η αποδοχή είναι δικαίωμα όλων.